考初中数学教师资格证的经验分享

作为一个文科生,大学也没有学过高等数学,线形代数等等,但还是80分过了,考前也特别担心,考试中甚至也紧张,当天还特别倒霉坐错公交将近迟到,后面火急火燎的赶到考场,深呼吸放松心情,缓缓的答题,其实只要之前有认真的准备,考初中数学不难的。好了废话不多说,
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  作为一个文科生,大学也没有学过高等数学,线形代数等等,但还是80分过了,考前也特别担心,考试中甚至也紧张,当天还特别倒霉坐错公交将近迟到,后面火急火燎的赶到考场,深呼吸放松心情,缓缓的答题,其实只要之前有认真的准备,考初中数学不难的。好了废话不多说,以下是经验帖:

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  考初中高中教师资格证都是考三门,综合素质,教育常识与能力,还有你报的专业。综合素质熟悉一下,做做题,看看书就好,教育常识与能力要背的比较多,比如教育家,已经他提出的教育理论,还有相关的学生观,教师观,考的常识比较细,多注意重难点。这两门都不是很难。下面我重点讲一下初中数学常识的考试经验。

  研究一项考试当然是看题型,看考的常识点,看考的内容。初中数学教师资格证笔试大多数是大学的内容,以高等数学,线性代数,概率论为主。考的内容不会太难,只要你把基础常识点弄懂了就差不多了。当时我记得我看的是考研数学的视频,跟着学数学,然后把基本常识点弄懂啦。除了大学的数学常识点,还有考教育常识一类的东西,这就得多看书,背相关常识点了。大学的考试,包括很多考试。做试卷真的有很大的作用,可以通过做真题,做预测卷了解考试相关题型,了解考试重难点。当你做试卷做到一定程度时,你就会掌握相关的规律,知道考试大概考哪个方面,从哪个方面努力了。

  重点

  我当时用的是考研视频,学习大学数学内容,但是因为距离我考教师资格证蛮久了,所以资料不太有用了,且每次在知乎分享笔试百度云链接都被删。建议配套最新学习视频

  此外,我想说初中数学教师资格证需要侧重复习1:高等数学 2:线性代数 3:课程标准

  提示:其他回答

  面试前先进侯考室侯考,进教室抽号进行试讲,一组大概十个人,很多人抽到一号会紧张,,其实没必要紧张的,只要你把一堂课把这个常识点讲好,坐在下面的评委都是专业老师,不会因为你是几号而特殊对待的。讲的没问题老师就会让你过啦。无论抽到几号,你平常心对待就好,发挥出最好的水平。

  切记不要紧张。抽到题后,会给你20分钟准备教案。

  教案可以按照这个模块写,这四个大点(教学目标,教学重难点,教学过程,板书设计)必须写。

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  写完教案后,一般会剩下几分钟,可以在脑海中回忆一下要讲的内容,要讲的过程,因为是自己写的,所以印象也会比较深,这样的话就可以做到心中有数啦。

  然后进入讲课的教室开始面试

  面试分为三个部分:

  1.结构化面试

  2.试讲

  3.答辩

  1.结构化是教资面试的第一关,考官会从电脑试题库中抽取2道题问考生,考生有5分钟时间回答。(结构化面试占面试比重比较少,你只要回答的符合教师素养,有条不紊,考试前多看结构化题目,多练习,你会发现考试的题目和平常的题目类似的。我这有一套结构化面试资料,分享给知友)

  回答结构化问题需要结合教育教学理论常识来解答。凭各位大神前辈的多年经验,教师结构化面试考题被总结出6个类别,分别是自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类和教育教学类。

  ①自我认知类的题目主要就是有关自己对自己的认识。例如,你的性格、优缺点、经历、座右铭等。回答这类题目尽量和教师职业联系在一起。

  ②人际沟通类的内容主要包括和领导、同事、家长、学生的沟通。

  ③组织管理类的题目一般与班主任管理相关,比如组织一次家长会。

  ④应急应变类的题例如“你上课的时候学生睡觉,你会怎么办?”、“课上两个学生突然打起架来你怎么办?”,因为教学环境是复杂的,要面对很多突发事件。

  ⑤+⑥综合分析这块内容和教育教学模块是相通的,都是直接运用教育理论常识。比如,现在的“超前教育”现象你怎么看?你是怎么看待你班上的学困生的?

  2.结构化问题答辩完成,然后开始试讲,试讲的时候按照你之前练习的步骤来,大多数省份试讲给10分钟,然后你控制在7 8分钟,不要超时,要不然讲的再好老师也会考虑下的。

  试讲的时候记住要有几个步骤,首先和同学们说上课,然后按照教案,课程导入,新课讲授,巩固练习,布置作业,小结反思。这几个环节都不能少。

  不开口练习,真的没法进步!试讲真没捷径,当时我记得我就是自己约几个一块考面试的同学,一块练习,模拟现场,练习的时候就要掌握套路,控制时间,然后考试就会很放松的进行。我只能提醒你几个丢分细节!

  ①开场语速过快,急着表现自己,或准备了太多的话,怕时间不够噼里啪啦的进行描述,完全不顾考官是否听得懂听得清。

  ② 没有互动,考官感受不到课堂氛围。教师需要有很强的表演性,即一个人的讲课,却要让评委感觉你就是在给学生上课,课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。

  ③对学生的反馈都是“回答的很好,请坐”。学生能否回答出来,回答的完整与否,都要先预设好,还要多样化,不能让人觉得所有学生都是那么配合你,而且每个学生都回答的那么完美。

  ④缩在黑板的一角,不敢直视考官。在试讲的过程中,也要注意走位。特别是提问的时候,可以位移大点,从左边到右边;或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生,而照顾到全班学生。

  ⑤发现讲错了常识点便打断了教学,回头重新讲。讲错常识点时,可以引导学生来思考自己的讲述。然后提问,圆场。

  3.答辩

  答辩环节是考官根据考生前15分钟的表现,对考生试讲表现或是关于教师职业理念的追问。

  不用紧张,答辩环节的实质类似于“聊天”,考官通过和你一对一的交流判断出你的语言表达能力、逻辑思维能力和对教案设计的解读能力如何。

  试讲即使再糟糕,也不要慌张,或者摆出一副“哦,我完蛋了”的表情,因为在答辩中,考官可能会对你的印象来个大逆转。

  这个时候,可以有意识的去微笑,使自己的表情变得生动一些。这样做,第一有助于自己放松,扫除试讲不完美带来紧张和懊悔情绪;第二可以让考官看到你的情绪控制能力。

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  也有情况考官不会需要你答辩,如果面试的是初中的学科,考官没有让你答辩,有两种情况,其一讲的特别好,不需要答辩,直接很专业的那种。你试讲完毕,考官眼神都不一样,会给你微笑。记得有个同学讲的很好,老师直接就和她说,希翼以后你出现在讲台上。(这个评价很高了)其二,讲的特别差,试讲到一半考官就让你停下来,直接指出你的问题。不过这种情况出现的比较少。大多数情况下,你讲的不好,你讲错了常识点,考官也会让你结束这堂课,然后在在答辩环节给你提出来,哪出现问题。如果没有提出你的问题,过的可能性就比较大。记得我当时讲的过程中是有紧张的,偶尔说话也不利索,但是一堂课的各个步骤都被我操作完成了,试讲完毕,考官也就问我这堂课的重难点,我讲了重难点之后,其中一个考官还说很不错。这会心里就有底了,所以查面试成绩的时候也没有多激动。

  又到了一年教师资格证笔试报名季,写了这篇回答后,发现好多和我一样的非师范生考初中数学教师资格证啊,只要努力加适当的学习资料就行的,可以找我要哈。能帮助到大家就好!


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